Optimización de los métodos educativos para la dieta baja en FODMAP en trastornos del eje intestino-cerebro: Un ensayo controlado aleatorio de viabilidad

  1. Dr.Schär Institute
  2. Dr. Schär Institute
  3. News
  4. Low FODMAP diet
  5. Optimización de los métodos educativos para la dieta baja en FODMAP en trastornos del eje intestino-cerebro: Un ensayo controlado aleatorio de viabilidad

Una dieta baja en oligosacáridos fermentables, disacáridos, monosacáridos y polioles (dieta baja en FODMAP) es compleja y la efectividad clínica se logra con la educación dirigida por dietistas-nutricionistas especializadas.

Método

En este ensayo de viabilidad controlado aleatorizado, los pacientes con TEIC que requerían la dieta baja en FODMAP fueron asignados al azar para participar en uno de los siguientes métodos educación les: folleto, aplicación móvil o dietista-nutricionista. Se evaluaron las tasas de reclutamiento y retención, la aceptabilidad, los síntomas, las evacuaciones, la calidad de vida y la ingesta dietética. Se aleatorizaron 51 pacientes, con una tasa de reclutamiento de 2,4 pacientes/mes y una retención de 48 de 5.

Resultados

  1. El grupo que recibió solamente un folleto informativo manifestó que este método de educación no les permitía autocontrolar los síntomas si no recibían más apoyo. Sin embargo, cundo tenían la figura de un dietista-nutricionista, el 50% del grupo sentía autocontrol.
  2. Más pacientes informaron de un alivio adecuado de los síntomas en el grupo que contaba con un dietista-nutricionista en comparación con el grupo que había recibido un folleto. Sin embargo, esto no fue así cuando se realizó la comparación con el grupo que tenía una app.
  3. Hubo una mayor disminución en la puntuación IBS-SSS en el grupo que contaba con un dietista-nutricionista en comparación con el grupo que recibió un folleto, pero no en comparación con el grupo de la aplicación

Conclusión

Los folletos fueron el método educativo menos aceptado. Las consultas dirigidas por un dietista-nutricionista produjeron altos niveles de eficacia clínica, seguidas de la aplicación móvil. Sin embargo, se necesita un ensayo clínico con la potencia adecuada para confirmar la eficacia clínica de estos métodos de educación.